Experiência - Flutuação

Hoje fizemos uma experiência. A nossa professora fez-nos uma pergunta, quer dizer colocou uma "Questão-Problema"

"O que acontecerá se se colocar no recepiente com água alguns objetos?"

Logo alguns meninos disseram que alguns objetos flutuam e outros vão ao fundo.

Então nós fizemos a planificação de uma experiência que nos ajudasse a responder à questão-problema.

Precisamos do seguinte material: recipiente transparente com água e alguns objetos. Alguns meninos disseram que poderíamos utilizar um garrafão de água que havia na sala; pois nós somos amigos do ambiente e reutilizamos materiais.

A nossa professora distribuiu uma ficha onde estava explicado todas as fases de uma experiência ou experimentação.

1. Antes da experimentação - antes de realizarmos a experiência temos que pensar  o que vai acontecer.

2. Experimentação - fazemos a experiência.

3. Após a experimentação - registo do que aconteceu e a que conclusão chegamos. É nesta fase que temos que dar resposta à questão.problema colocada no ínício.

Depois a nossa professora distribuiu uma nova ficha com uma tabela com vários objetos e nós tivemos que registar se pensamos que flutuam ou afundam. A  isto chama-se previsão. 

A seguir passamos à experiência e fomos colocando os objetos um a um na água e registamos o que acontecia.

Por fim fizemos o registo do que aconteceu e respondemos à questão-problema.

Higiene oral

No dia 24 de maio esteve na nossa escola uma higienista que nos veio falar sobre os cuidados a ter com os dentes. Algumas coisas nós já sabíamos e outras não. Também vimos como é que devemos escovar os dentes.

Ficamos a saber que:

• A doença que ataca os dentes chama-se cárie dentária.
• Que devemos ir ao dentista pelo menos uma vez por ano.
• Devemos fazer uma alimentação variada, com muitos legumes e frutas.
• Devemos evitar os doces.
• Nos nossos dentes há uns bichinhos que se chamam bactérias e que gostam muito de comer os restos de comida que ficam nos dentes.
• Devemos lavar os dentes depois de todas as refeições.
• Devemos mudar de escova quanto estiver estragada ou de 3 em 3  meses.
• Os dentes devem ser muito bem escovados para retirar todos os restos de comida.

(...)

Matemática divertida

Hoje fizemos uma atividade de Matemática muito divertida. Como somos amigos do ambiente e temos o espírito de solidariedade, temos recolhido muitos tampinhas. Hoje estivemos a ver qual seria a melhor maneira de as contar porque são muitas. Depois de algumas ideias sugeridas por alguns alunos, chegamos  à conclusão que seria melhor fazer grupos de 10 tampinhas. Colocamos 10 tampinhas em vários saquinhos de plástico e aprendemos muitas coisas sobre os números:
Aprendemos que um grupo de 10 unidades se chama dezena.
Aprendemos a ler números por extenso.
Aprendemos a fazer a leitura de números em dezenas e unidades.
Aprendemos a ler os números até 100.

A visita de estudo ao Museu do Pão

No dia 11 de maio fomos ao Museu do Pão, em Seia. A viagem foi longa, mas gostamos muito de ver o Museu do Pão.

O que mais gostamos...

"Gostei de ver a roda que rodava. Gostei da canção e do filme sobre o ciclo do Pão" (Daniel)
"Gostei de moldar a massa e de fazer as formas com a massa. Gostei da história do pão e gostei de andar de comboio." (Ana Sofia)
"Gostei da canção e de andar de comboio." (Eduardo)
"Gostei muito de andar no comboio, de trabalhar com a massa e de ouvir a canção." (Marco)
"Gostei da canção e da roda que rodava com a água."(Cátia)
"Gostei de andar no autocarro." (Diogo)
Gostei do almoço no parque de Seia e de lanchar no parque da autoestrada." (Lino)
"Gostei de tudo." (Rodrigo)
"Gostei de andar no autocarro, de fazer as formas com a massa do pão e de almoçar no parque."(Carolina)
"Gostei de andar no comboio e no autocarro, de moldar a massa e de provar o pão." (Catarina)
"Gostei de provar o pão e de andar no comboio."(Fernando)
"Gostei de tudo."(Renata)
"Gostei de andar no autocarro e no comboio."(Bárbara)
"Gostei de tudo. Foi tudo bonito."(Inês)


O que aprendemos...

Aprendemos tanta coisa sobre o pão!!

Aprendemos como se faz o pão.
Aprendemos que o pão leva água, farinha...
É preciso amassar o pão.
Há várias variedades de pão.
Os cereais servem para fazer a farinha.
Há vários cereais: trigo, milho, centeio, aveia...
O espigueiro é uma pequena casa onde se guardam os cereais.
a mó é uma pedra que moi o grão para fazer farinha.
A farinha é guardada em sacos.
Há uma máquina que debulha os cereais.
Antigamente os cereais eram debulhados com um malho.
Vimos a  plavra "pão" escrita em várias línguas.


Ora vejam o slide show:

Fomos ao teatro

No dia 10 de maio fomos ao teatro "O semeador" ver a peça "O vento das palavras".
As personagens da peça eram duas raparigas que recitaram algumas poesias.

Alguns meninos da turma disseram algumas coisas sobre o que viram no teatro:

"As meninas vestiam-se de várias maneiras...
Cantaram uma canção.
As personagens disseram várias histórias.
Disseram vários poemas.
Brincaram e vestiam roupas diferentes que tinham a ver com os poemas.
Foram buscar uma folha de papel que estava numa árvore e tinham palavras escritas."

Plano Nacional de Leitura - "O João e o Pé de Feijão"

Mais uma história que trabalhamos na sala de aula: "O João e o Pé de Feijão". Desta vez não foi a nossa professora que nos leu a história, mas sim alguns  meninos da turma que já sabem ler muito bem, a Bárbara, a Renata, a Ana Sofia e o Lino.
Com esta história fizemos várias atividades:

• Leitura oral com o acompanhamento de toda a turma.
• Reconto oral.
• Desenhos.
• Fichas de leitura.

Ora vejam as fotos:

Germinação dos feijões VI...

Os nossos feijoeiros têm crescido imenso. Já têm muitas folhas! Eles têm-se desenvolvido muito bem porque as condições têm sido a ideais: muita luz, calor e água. Aguardamos pacientemente que nasçam as flores; pois nós pensamos que serão as flores a próxima parte da planta a aparecer. Vamos esperar e depois contamos tudo...