A Matemática e a arte

Pois é, nas obras de arte, nomeadamente na pintura, também é possível encontrar elementos matemáticos.
Numa das aulas de Matemática fizemos uma tarefa que constava em encontrar elementos matemáticos num quadro do pintor Kandinsky.

Eis o quadro:

Conseguimos encontrar muitos elementos matemáticos:

Linhas retas e linhas curvas
Linhas retas perpendiculares e paralelas;
Figuras geométricas
Círculos e semi círculos
Ângulos
Quadrados
Triângulos
Retângulos
Linhas abertas e fechadas
(...)

A nossa professora começou a aula apresentando um powerpoint com vários quadros deste pintor muito famoso e deu-nos a conhecer quem foi Kandinsky.

Depois nós fomos pintores à maneira de Kandinsky e fizemos verdadeiras obras de arte:

Os Curiosos e a Matemática

Na área de Matemática fazemos atividades muito divertidas e interessantes.
No tópico "Orientação Espacial" fizemos muitas atividades com o geoplano.
Ora veja algumas imagens das nossas atividades:

Matemática divertida - contagens II

Numa das aulas de Matemática a nossa rotina de cálculo foi mais uma vez contagens. A nossa professora distribuiu uma ficha de trabalho com uma imagem de um canteiro de  flores e projetou-a no quadro. Tivemos que encontrar uma maneira rápida de contar as flores. Cada um de nós fez a contagem na folha de trabalho e depois fomos ao quadro apresentar para toda a turma. 

Matemática divertida - contagens

  Todos os dias fazemos rotinas de cálculo nas aulas de Matemática. Estas rotinas servem para desenvolver o cálculo mental. A nossa professora propõe-nos atividades muito engraçadas e que tornam a Matemática divertida. Numa dessas rotinas de cálculo fizemos contagens em imagens projetadas no quadro.

Matemática divertida

Hoje fizemos uma atividade de Matemática muito divertida. Como somos amigos do ambiente e temos o espírito de solidariedade, temos recolhido muitos tampinhas. Hoje estivemos a ver qual seria a melhor maneira de as contar porque são muitas. Depois de algumas ideias sugeridas por alguns alunos, chegamos  à conclusão que seria melhor fazer grupos de 10 tampinhas. Colocamos 10 tampinhas em vários saquinhos de plástico e aprendemos muitas coisas sobre os números:
Aprendemos que um grupo de 10 unidades se chama dezena.
Aprendemos a ler números por extenso.
Aprendemos a fazer a leitura de números em dezenas e unidades.
Aprendemos a ler os números até 100.

Matemática divertida - O dominó dos palhaços

Fizemos mais uma atividade de Matemática muito divertida. Trabalhamos a pares o dominó dos palhaços. Cada par tinha um jogo de dominó, uma folha do jogo e cada aluno tinha uma folha de registo.  A professora dizia uma quantidade e todos os pares tinham que colocar quatro peças do dominó no palhaço em que o total de pintas fosse a quantidade indicada pela professora. Cada par teve que explicar para a turma a solução que encontrou. Foi um jogo muito divertido!

Figuras no plano e sólidos geométricos - Classificar e agrupar figuras geométricas

Agora que já conhecemos bem os sólidos geométricos e sabemos que as diferentes faces têm formas geométricas, estivemos a conhecer melhor essas formas. Observamos, agrupamos e classificamos figuras geométricas. Depois realizamos uma atividade de Expressão Plástica onde fizemos uma composição com várias figuras geométricas, contornamos e pintamos. Surgiram trabalhos muito engraçados.

Vistas daqui e dali

Mais uma atividade divertida e engraçada. Desta vez estivemos a contar cubos e a fazer construções com eles. Depois observamos atentamente as construções e desenhamos as vistas de frente,de lado e de cima.
Foi tão engraçado!

Figuras no plano e sólidos geométricos - Famílias de sólidos

A descoberta dos sólidos geométricos continua... Esta tarefa chama-se "Famílias de sólidos" porque estivemos a organizá-los de acordo com características comuns. Formamos várias famílias de sólidos.
Ora vejam:

Depois a nossa professora colocou no quadro alguns cartazes com famílias de sólidos e nós tivemos que descobrir as características de cada família e colamos as etiquetas.

Figuras no plano e sólidos geométricos - Vamos classificar sólidos geométricos

Os sólidos geométricos têm estado presentes nas nossas atividades de Matemática. E tanto temos aprendido! Realizamos mais uma tarefa com os sólidos geométricos. Desta vez aprendemos o que são poliedros e não poliedros. Depois realizamos uma atividade de Expressão Plástica onde modelamos poliedros e não poliedros em plasticina.

Figuras no plano e sólidos geométricos- À volta dos poliedros

Agora que já sabemos o que são sólidos geométricos continuamos a descobrir algumas das suas características. Por isso desenvolvemos mais uma tarefa "À volta dos poliedros".

Em cima de uma mesa estavam modelos de alguns sólidos geométricos e cada menino escolheu um e contornou todas as suas faces. Depois comparamos as diferentes figuras geométricas obtidas e procuramos diferenças e semelhanças.

Figuras no plano e sólidos geométricos - Dos objetos aos sólidos geométricos

A tarefa 2 consistiu em observar novamente os objetos utilizados na tarefa anterior e encontrar semelhanças com os modelos dos sólidos geométricos existentes na sala de aula.  Concluímos que também podíamos separar os sólidos em dois grupos; os que têm superfícies planas e os que têm superfícies curvas ou não planas. Depois cada aluno observou atentamente um sólido geométrico à sua escolha e descreveu-o.

Ficamos a saber que os sólidos geométricos têm vértices, arestas e faces. A nossa professora ensinou-nos uma quadra muito engraçada:

O vértice pica,

A aresta corta,

A face é larga

Parece uma porta...

No final da tarefa contornamos uma face de um sólido e fizemos uma composição livre. Surgiram desenhos muito engraçados e originais.

Figuras no plano e sólidos geométricos - Agrupar objetos

Aprender Matemática tem sido muito divertido, pois temos realizado muitas atividades. Temos andado  a trabalhar as figuras no plano e os sólidos geométricos e já aprendemos tanto!...

A nossa professora disse-nos que iriamos realizar várias atividades sobre este tema, mas chamou-lhe tarefas. A tarefa 1 foi agrupar objetos. Trouxemos vários objetos para a escola que colocamos em cima de uma mesa e depois separamos  em dois grupos. No fim surgiram o grupo dos objetos que rolam, têm superfícies curvas e o grupo dos objetos que não rolam,´só têm superficíes planas.

No final da atividade fizemos um desenho dos grupos de objetos que formamos.

Aprender Matemática, brincando...

As nossas aulas de matemática têm sido muito animadas. Temos utilizado o colar de contas para fazermos contagens, para resolvermos problemas e muito mais... O colar de contas parece mesmo um colar, por isso é que tem este nome. Tem 20 contas de duas cores diferentes (10 de cada cor). No início a nossa professora deu-nos o colar e deixou-nos brincar um bocadinho. Cada menino organizou o seu colar como quis, mas depois tivemos que explicar como fizemos. Aí é que foi um bocadinho difícil! Depois fizemos muitos exercícios. Tem sido muito divertido aprender Matemática com o colar de contas!...
Vejam as fotos...