Germinação dos feijões VI...

Os nossos feijoeiros têm crescido imenso. Já têm muitas folhas! Eles têm-se desenvolvido muito bem porque as condições têm sido a ideais: muita luz, calor e água. Aguardamos pacientemente que nasçam as flores; pois nós pensamos que serão as flores a próxima parte da planta a aparecer. Vamos esperar e depois contamos tudo...

Que condutores!

Hoje fomos condutores por um dia. Pois é, os senhores polícias estiveram na nossa escola a explicarem-nos algumas regras de segurança e prevenção rodoviária. Tivemos a oportunidade de sermos condutores e fazermos um pequeno percurso, cumprindo as regras de segurança enquanto automobilistas. Os senhores polícias ofereceram-nos um boné e um jogo. Foi um experiência muito interessante e divertida.

Germinação dos feijões V ...

Os nossos feijoeiros não param de crescer! As condições para que se desenvolvam têm sido as ideais: luz, calor e água   suficientes. Hoje estivemos a observá-los e não é que desde sexta feira cresceram tanto! Os caules estão enormes e todos já têm folhas. O feijoeiro da Inês é o que tem o caule maior e também já tem muitas folhas.
Ora vejam:

Germinação do feijão IV...

Os nossos feijões já germinaram e uma nova planta (feijoeíro) já se está a desenvolver. Hoje estivemos novamente a observar as nossas sementeiras e verificamos que os feijoeiros já têm caule. Afinal tínhamos razão, a seguir à raiz forma-se o caule. Alguns feijoeiros já têm os caules muito grandes. O feijoeiro da Inês já tem folhas.

Germinação dos feijões III ...

No dia 19 de abril registamos mais uma observação da nossa experiência. Verificamos que de alguns feijões estava a formar-se uma "coisa" esbranquiçada e que estava presa ao algodão. Estivemos a conversar sobre o assunto. Então chegamos à conclusão que é raiz da planta que se está a formar, pois é a primeira parte da planta que se forma, para que ela se possa  segurar.

Depois a nossa professora perguntou-nos: Qual será a parte da planta que se formará a seguir?

Nós dissemos que deve ser o caule. Será?! Vamos esperar para ver...

Germinação dos feijões II...

No dia 16 de abril estivemos a observar os nossos feijões e verificamos que alguns estavam maiores. Conversamos todos sobre o que tinha acontecido e chegamos à conclusão que as sementes em contacto com a água incham, quer dizer ficam maiores. Foi isso que aconteceu aos nossos feijões; pois como colocamos água no algodão eles começaram a inchar.

Germinação do feijão I...

No dia 14 de abril iniciamos uma experiência: germinação do feijão. Utilizamos copos de iogurte, algodão, feijões e água. Em cada copo de iogurte colocamos o algodão, água e os feijões e escrevemos o nosso nome numa etiqueta.

Todos os copos foram colocados no parapeito da janela da sala de aula para que os feijões recebessem a luz e o calor do sol.

Numa folha registamos a experiência e cada vez que houver alterações voltamos a registar.

Os animais domésticos e selvagens

Na área de Estudo do Meio andamos a trabalhar os animais e fizemos muitas atividades: conversamos sobre os animais que conhecemos, observamos muitos livros sobre animais e fizemos dois livros, um sobre os animais domésticos e outro sobre os animais selvagens.  Cada menino escolheu um animal selvagem e doméstico e a nossa professora tirou fotocópias de desenhos de todos os animais que escolhemos. Pintamo-los, colamos numa folha e ilustramos à nossa vontade. Escrevemos frases sobre os animais. Juntamos todos os trabalhos num livro gigante.

E que bonitos ficaram os nossos livros dos animais!

Eis o resultado final:
Livro dos animais selvagens

Livro dos animais domésticos

Higiene e saúde

Ontem, dia 4 de Novembro estiveram na nossa escola um grupo de alunos da Escola Superior de Saúde de Portalegre, que nos mostraram um filme sobre Higiene e Saúde e explicaram-nos tudo sobre as regras de higiene do corpo e dos dentes.
Aqui ficam as fotos.

Os nossos gostos e preferências

No Estudo do  Meio temos andado a trabalhar o tema  "Gostos e preferências". Desenhámos o animal, o fruto, o alimento e a brincadeira preferidos. Depois recortámos e colámos num cartaz.

Depois a partir do animal e fruto preferidos trabalhámos na Matemática. Fizemos contagens, registámos numa tabela e organizámos os dados num gráfico.